佛教何南金中學主辦「小學聯校 STEAM 比賽 2026」圓滿落幕 培僑小學再度問鼎全場總冠軍 以機械人展開 5 大頂尖對決 培僑小學、佛教中華康山學校、佛教慈敬學校各摘項目桂冠

香港特區政府倡導 STEAM 教育多年,催生出各種極具創意的體驗式學習模式,其中機械人近年備受重視,因其潛藏著無限可能,卻令小朋友覺得科技並非遙不可及,成為他們從實踐中探索未知、從挫折中成長的最佳工具。佛教何南金中學早於 2010 年起舉辦以機械人主題的「小學聯校 STEAM 比賽」,多年來為本港高小學生(4-6 年級)搭建一個展現創意與技術的舞台,見證著無數機械工程小先鋒從此啟航,這項盛事至今累計超過 5,000 位師生參與,把科創種子播撒於基礎教育之中,成為學界推動機械人普及化不可或缺的堅實力量。

今年「小學聯校 STEAM 比賽 2026」續由佛教何南金中學主辦、科勁發展有限公司和優質教育基金全力支持,比賽於上週五(7月3日)假 荃灣 D・PARK 愉景新城圓滿落幕。本屆活動在學界引起空前的熱烈反應,派出隊伍參賽的學校多達 32 所,參與比賽的小學生逾 500 位。賽後頒獎典禮特別邀得佛教何南金中學校監何德心居士,B.B.S.,M.H.、佛教何南金中學校長馬寶紅女士、建造業零碳天地主席符展成先生、科勁發展有限公司集團財務總監尹學賢先生、教育局課程發展主任(科技教育)劉蕙薇女士及香港城市大學協理學務副校長張澤松教授親臨現場擔任主禮嘉賓。

賽前為參賽者辦機械人工作坊 「知行合一」推行「Robot in STEAM」教育
佛教何南金中學的機械人研發隊,自組軍以來一直在世界各地的機械人賽事上獲獎無數,更多次榮膺「世界冠軍」頭銜,隊中不少學生其後續向機械工程領域發展,並成為獨當一面的機械工程專家。為繼續發揮其影響力,培育更多新一代機械工程專才,校方自 2015 年推出全港首個集編程、科學和工藝為一體的獨立科目「Robot in STEAM」課程,將多年機械人研發相關經驗與知識傾囊相授,所有參與「小學聯校 STEAM 比賽」的學生,均可於 2 月至 6 月期間到訪位於佛教何南金中學的「何德心創新科技中心」和「科勁國際研發中心」,免費參與 2 場機械人工作坊,活動以「知行合一」為核心,強調透過動手做,例如利用組件拼砌機械人、掌握簡單編程,用趣味滿滿的體驗打破科技高牆,讓學生可以從歡笑中啟迪,學習機械人的基本原理和運作,為比賽作好準備外,亦為未來的探索旅程奠定基礎,鼓勵更多小朋友向機械工程領域邁進。

推出全新「Robot in STEAM」模擬學習平台:以人工智能提升數字素養與科學探究效能
經過推出「Robot in STEAM」課程,佛教何南金中學發現傳統「動手做」機械人活動中,參與學生經常在組件操作及排難的過程中遇上樽頸,有見及此,於今年頒獎典禮上,佛教何南金中學助理校長李志宏先生宣布,校方成功開發全新「Robot in STEAM」線上模擬學習平台
(https://robot-simulation-lgj1wigqy-ls404-123s-projects.vercel.app/%E5%85%AD%E8%B6%B3%E6%A9%9F%E6%A2%B0/robot_simulation/index.html ) , 全新 平台涵蓋 2 大核心系統:「AI 診症醫生」及「AI 工程師」,設計緊扣小學科學課程的宗旨,強調數據基礎與因果關係,旨在透過引入人工智能技術,優化科學探究流程,以配合不同學習階段的實際操作需要,從而提升學與教效能,全面培育學生的數字素養。

全新「Robot in STEAM」線上模擬學習平台 QR Code 連結
在「AI 診症醫生」模組中,系統將以三維(3D)立體影像呈現機械人結構,循序漸進地引導學生觀察及剖析組裝錯誤,協助他們掌握排難技巧;而「AI 工程師」則提供控制變項的測試環境,學生可自由調度各種技術參數,如機械人的腳長、運作角度及電量等,讓他們能夠進行模擬測試,並把所得數據與成效應用於改良實體機械人,切實執行「科學探究法」。在實際教學操作上,此雙軌學習模式能有效照顧學習多樣性,讓不同能力的學生均能透過反覆驗證來優化設計,將工程學中的除錯(Debugging)過程具象化。全新「Robot in STEAM」線上模擬學習平台打破傳統課堂在時間與材料上的限制,不僅令教學更具彈性與深度,更實現以 AI驅動的自主學習,為近年教育局主張的小學「數字教育」樹立全新典範。

整體水平再創新高 培僑小學榮登總冠軍寶座
「小學聯校 STEAM 比賽 2026」特別推出不少全新比賽,望參與者能從中學習不同的知識,今年繼續設有 5個有趣項目,包括:「動手做大比拼」、「四足機械人短跑比賽」「搜救者(編程)」、「機械人定點射球」及「禮尚往來比賽」,各項比賽不僅是一場以機械人為題的比拼,更是考驗選手對於機械工程知識、團隊合作與應變能力的終極考驗。比賽設有初賽與決賽兩大關卡,並以刺激的淘汰賽形式進行,唯實力與默契兼備的隊伍才能突圍而出。
本屆比賽競爭比過往更為激烈,各參賽隊伍皆展現出深厚的機械工程造詣與無間的團隊默契,整體賽事水準令人驚艷。經過連番激戰,5 所小學技高一籌,分別捧走單項冠軍;其中培僑小學更以無懈可擊的精彩表現力壓一眾對手,榮獲本年度「小學聯校 STEAM 比賽 2026」最高殊榮-全場總冠軍。

動手做大比拼
此比賽需要派出 2 位學生組隊參賽,由裁判抽出需完成組裝的兩款齒輪箱速度,每人需要各自負責組裝一款齒輪箱速度,最快完成並無誤為勝方。過程極具挑戰性,全面考驗學生的動手實踐能力。參賽者除了需要高度的專注力與手眼協調外,更要在團隊中發揮高效的分工協作,並熟練運用各種手工具來解決問題。在「動手做大比拼」比賽中,培僑小學隊伍最終以 2 分 30 秒完成,奪得冠軍。

四足機械人短跑比賽
每所學校將會派出 3 隊(每隊 1 部)四足機械人參賽,在限時 1 分鐘內,每部四足機械人需要各自完成 2 米距離短跑,總時間以最佳成績的兩部作相加結算,最快完成的學校將會勝出。賽事旨在考驗學生對機械人連桿運動的研習與探究,以及使用手工具組裝機械人的能力。佛教中華康山學校隊伍憑總完成時間 5 秒 64 成功擊敗其他勁敵,獲得「四足機械人短跑比賽」冠軍。

搜救者(編程)
參賽學校需各派出 1 隊(每隊 1 部)機械人放置於起點位置,過程中帶有傳感器的搜救者機械人需自主行走,並需要根據指示正確地作出各種動作,包括:往前後方向移動、機身旋轉約 90 度、到達指定位置後停頓、於適當時間開啟和關閉機身上的指示燈,以及把測量距離的傳感器部分需伸出板邊外等,直至到達終點,如機械人在比賽途中部分機身偏離比賽路線、跌出比賽枱外、停止移動、或到達過終點後仍往前走等情況,機械人需在起點重新出發,最短時間內完成的隊伍將會勝出。此活動除考驗學生的組裝能力外,同時講求編寫 Microbit 程式能力,以及對不同傳感器的認知與運用。最終佛教慈敬學校隊伍憑出色發揮,贏下搜救者(編程)冠軍。

機械人定點射球
適逢世界盃正如火如荼,「小學聯校 STEAM 比賽 2026」同樣掀起足球戰火!比賽中各學校派出 2 隊(每隊1 部)射球機械人,參賽者需要在指定時間內(1 分鐘),控制機械人置於賽板上的五個足球(塑膠球)射進龍門,2 隊合計總入球數量為最終成績,如總入球數量相同,則以完成時間最快者為勝。「機械人定點射球」比賽主要考驗學生對於六足交叉連桿機械人的基本認知、操控機械人的技巧,以及組裝能力等。培僑小學隊伍最後成功突圍,摘下「機械人定點射球」比賽桂冠。

禮尚往來比賽
今年「小學聯校 STEAM 比賽 2026」重頭戲名為「禮尚往來比賽」,各學校需派出 1 隊(每隊 1 部)六足機械人,而比賽場上共有 4 個不同顏色的區域,每個區域均放有相同數量且顏色各異的塑膠波。在 2 分鐘的限時內,參賽者須靈活操控機械人,將自身陣地內的塑膠球推向左右相鄰的區域,試圖把自己區域清空,哨聲響起之時,誰的區域留下的塑膠球數量最少,誰就是贏家!若數量相同,能把球色種類留得最少的隊伍將奪下最終勝利!其中佛教中華康山學校隊伍表演最為亮眼,勇奪「禮尚往來比賽」冠軍。

佛教何南金中學校監何德心居士,B.B.S.,M.H.於頒獎禮時鼓勵所有參賽小學生:「開賽前看到現場 500 多位同學摩拳擦掌、蓄勢待發的模樣,彷彿看到香港創科未來發展的縮影。而在比賽過程中,我又看到每一位小朋友面對機械人故障時沉著冷靜應對,面對隊友之間無私的信任與協作,這份在抗壓中展現的強大韌力,正是推動『Robot in STEAM」教育』最想看見的風景。我們深信,透過今天的活動,同學們從此不只再只是科技的消費者,而是未來的創造者。願今天在眾人心中點燃的科創火種,他朝能化為照亮智慧城市的萬丈光芒。」