為期三年「賽馬會幸福校園實踐計劃」圓滿結束 逾二百名教育同工出席總結研討會 見證15所中小學創變幸福校園

 

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校園生活是學生們生命重要一環，學校是師生的第二個家，我們關注如何令這個「家」更幸福快樂。「賽馬會幸福校園實踐計劃」今日舉辦總結研討會，分享計劃夥伴在不同崗位的實踐過程所累積的智慧、經驗和心得，同創幸福空間。

「賽馬會幸福校園實踐計劃」於2020至2023年進行，獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由香港輔導教師協會、香港理工大學專業及持續教育學院、保良局、東華三院及15所本地中小學主辦，旨在透過專業及全面的正向教育培訓和支援，15所學校的共創共建，配合「環境營造」、「設計思維」與多媒體教育資源，培養學生的社交情意素養、正向思維和心理韌性，營造及建立正向的校園文化，從而提昇學生、教師、家長的幸福感與身、心、靈健康。計劃亦會建立資源庫，與學界共建高效，適切及可持續發展的正向教育模式。

計劃臨近尾聲，計劃團隊在6月29日舉辦總結研討會，分享在三年間與各合作夥伴共創共建的成果。計劃召集人何玉芬博士在總結研討會上表示，「計劃正值三年疫情期間發生，正好回應學校群體面對的挑戰，包括社交情意發展、情緒健康等。計劃適時地在學界推動正向教育，感謝團隊、捐助機構、合作夥伴、顧問，以及15間學校共同參與，開展一場共建的旅程。三年下來，不同的研究和檢討引證，學校能建立校本的正向校園文化，而校長、正向教育團隊在當中角色至為關鍵，香港學校正發展獨特的、多元的正向教育模式，沒有局限予外國經驗。而只要能讓教師提升專業能量、善用策略、配合校園環境營造，我們就可逐步讓師生建立歸屬感，促進人際聯繫，提升幸福感。」

多角度分享促進交流

全港中小學同工在6月29日參加網上或實體的「創變力量．幸福校園」研討會，五場研討會主題分別是「幸福校園創變歷程 ——如何共創共建策略和方案推動正向校園文化」、「以實證為本建構適切香港本地文化的正向教育發展模型」、「幸福校園推動者——從比較研究看學校領導的關鍵角色」、「有效的校本正向教育策略——計劃學校的實踐及亮點分享」，以及「有危便有機 —— 探討香港、英國及澳洲的正向校園文化：如何面對逆境？」，讓同工們全面掌握建立幸福和正向校園的關鍵。

當日與研討會同步進行的實體展覽及十場體驗工作坊，展覽內容包括環境營造、資源配套和幸福扭蛋機。體驗工作坊主題和內容豐富，包括正向教育課程資源、與Dustykid塵團隊、個別計劃學校合作設計的社交情緒教學工具、環境營造工具包等等，更邀請到來自英國的「調查研究」項目合作夥伴Anna Freud National Centre for Children and Families團隊當日前來參與研討會及帶領工作坊探討英國校園正向策略。到場參加的同工均獲益良多，並可免費獲得整套計劃正向教育資源工具「幸福喼」。

緊接著研討會，計劃將於6月30日至7月7日期間舉辦「校園實地參觀交流活動：幸福校園之旅」，開放計劃學校校園予同工，分享校本實踐正向教育的經驗及進行交流，並參觀「環境營造」的成果及校園其他設施等等，感受幸福校園的開心氛圍。

有關「賽馬會幸福校園實踐計劃」詳情，請瀏覽 https://jcprojectwellbeing.hk/ 。重溫「創變力量．幸福校園」研討會，請前往：https://www.jcprojectwellbeing.hk/virtual_expo.php

 

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2021 8:41 am