聖士提反女子中學研綠色動能提案 ARUP工程師 X 籽識教育啟發女生
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奧雅納（ARUP）工程顧問公司與籽識教育合辦「綠色校園創想家計劃 」，與七間中學一起探索和實行可持續發展和綠色生活的創意點子，為校園添一點綠，並培養學生對工程設計相關專業的興趣。ARUP東亞區主席郭家耀工程師於3月22日到聖士提反女子中學分享，並向生活提案事務所編輯部介紹「綠色校園創想家計劃」的進展。同行講者亦有ARUP的工程師 Ella So、氣候及持續發展團隊主管江穎敏。
曾參建鳥巢、水立方 郭家耀稱工程師團隊精神為首
郭家耀為分享會揭開序幕，他是一位專業註冊土木/結構工程師，曾負責設計多個大型建築項目，包括香港國際機場、香港科技大學、西鐵、北京鳥巢體育場、水立方和北京首都國際機場三號航站樓等，他鼓勵學生在課餘參與體育活動，培養團隊精神和人際溝通能力，並且學習在不同群體中做好自己的崗位及角色。
實習計劃為工程師入場券
Ella So就於2016年就讀中學時參加ARUP的師友計劃，繼而獲獎學金升讀香港大學工程學系，大學期間（2021年）在ARUP 任實習生，大學畢業後正式加入ARUP任職工程師。她以自身經歷寄語學生們可透過商校合作的實習計劃及早接觸工程行業。
女生棄法律系轉投工程師
至於江穎敏本來獲法律系取錄，但卻衡量了自己的志趣轉讀工程，畢業後加入聯合國參與可持續發展工作，再回港進修及加入ARUP主力為公司管理可持續發展的項目。她原來是女校出身，她以業界的第一手資訊告知在座的女同學，工程界現時也有不少女士成為出色的工程師，建議女同學們選科可以工程為首選。
ARUP多元化計劃協助STEAM教育
香港學界興起STEAM，ARUP既然是國際工程界翹楚，又如何協助學校推行這方面的教學呢？ARUP東亞區主席郭家耀工程師表示，公司今年第三年跟聖雅各福群會合作，推出「小小城巿設計師」計劃，向有需要家庭的學生教授基本的編程、電子繪圖及3D打印技術，以培育年青人對STEAM的興趣。今次亦是公司首次與籽識教育合作，舉辦「綠色校園創想家計劃」，與7間中學舉辦講座及工作坊，加強學生對創意、設計思維及對可持續發展的了解。
香港工程界達國際水平 大灣區具影響力
現時香港的工程學科出路如何，香港畢業生又有什麼優勢？郭家耀表示，香港的工程學科涉及的科目知識比較廣泛，畢業生投身工程界時就可專注指定範疇發展。香港的工程已達國際水平，例如港珠澳大橋及北區都會區等多個項目也是受舉世注目。香港是大灣區最國際化的城巿，希望香港工程系畢業生可將其較國際化的視野及經驗，與大灣區的同行交流。
首年參與「綠色校園創想家計劃」 實體向學生指導
今次是該公司第一年參與「綠色校園創想家計劃」，究竟如何令計劃可繼續推進？郭續指，他們透過參與計劃的同事，切實跟進，並向學生們的項目意念提供意見，讓學生得到實體設計的體驗。去年開始有7間中學參與計劃，經過多個工作坊後，學生們的意念已差不多有定案，過程中有助學生以自己學校思考出發，從而認識可持續發展的重要性，一起建設更具競爭力的香港。
年青工程師引起共鳴 助學生首選工程科兼投身業界
ARUP這樣積極跟學界合作，業界是否在聘請人材遇到什麼挑戰？這個計劃在培育人材方面有何角色？郭坦言，大眾對工程師存在不少誤解，有些人以為他們經常需要日曬雨淋工作。其實工程師的範疇好廣泛，例如從事可持續發展又或者是數碼技術應用，其日常所用的技巧及工作地點就更多元化。公司很希望學生可透過今次的計劃，於早期對工程師的工作有所改觀，在讀大學時把工程科納入首選。不過工程科畢業生因為具有超卓的創造力及分析力，也相當受其他行業歡迎所羅致，工程界也有青黃不接情況。因此，公司也有舉行不少公司探訪活動或實習體驗，希望該公司的年青工程師交流，進一步令學生們更有共鳴，可更有興趣及認同工程師的工作，日後留在業界服務。
綠色能源裝置如箭在弦 聖士提反女子中學女生受籽識教育鼓勵
聖士提反女子中學物理科主任及STEAM統籌老師邱穎怡表示，工程界是舉足輕重的行業，但學校無法提供工程項目的實際環境，讓學生認識此行業。透過今次計劃既可讓師生親身獲得工程界巨企指導及提供課堂，實在難能可貴。同學得悉計劃後，由中一至中五的學生都紛紛報名，很快就滿了二十個名額。他們分成幾組各自構思意念，最後只得一組能獲勝出比稿並付諸實行。
邱續指，該組的意念是在學校指定角落設置Energy Corner，依學校地勢及設施設立一些由動力轉化能源的裝置，讓師生及家長可與之互動產生綠色能源。同學們在構思時要做很多資料搜集，學懂透過團隊合作，如何將天馬行空的概念納入成本等客觀因素，策劃出能實踐的項目。雖然只有一個意念能勝出，但籽識教育的同事也不斷鼓勵其他人嘗試，令學生們在整個過程都相當投入。校方對學生的誠意相當感動，校方會利用本身校園大的優勢，嘗試研究將其他組別的意念抽取部份來改善及實踐，以便充份槓桿今次活動的成果。
「綠色校園創想家計劃」涵蓋7間中學
「綠色校園創想家計劃」於去年選出七間中學，ARUP的工程師及不同領域的專家聯同籽識教育的導師由一月起，到校主持講座，講解計劃詳情，並協助每間學校選出20名學生參與計劃。計劃在去年11月至今年5月期間設有設計思維工作坊（四節），以互動形式讓學生學習理論和香港社會實際狀況，從自身的利益和同理心出發，為所屬學校找「痛點」，繼而發揮創意，構想創新而可行的綠色校園方案。
每間學校可獲5,000至10,000元的資助將意念付諸實行，期間ARUP的團隊及導師將提供跟進和諮詢，協助學生製作原型和舉辦校園推廣活動。參與的學生還有機會實地參觀ARUP的工程項目，以及與工程師及不同領域的專家交流，從而加深了解相關行業。
計劃將於今年6月至7月初舉行聯校結業禮，七間學校的代表將設置攤位，介紹各自的「提案」，ARUP 員工將投票選出他們喜歡的作品。
參建港珠澳大橋、M+博物館 ARUP工程界舉世知名
奧雅納（ARUP）是全球眾多知名項目的核心創意力量，橫跨建築環境的各個領域和不同行業。
ARUP於1976年成立香港公司，數十年來，該公司以「以人為本」的工程設計伴隨並推動著香港的發展。該公司在香港參與了許多地標項目，例如港珠澳大橋、香港國際金融中心二期和M+博物館等。
提升青少年STEAM能力 籽識教育服務200中小學及機構
籽識教育為成立於2014年之社會企業，致力推行創意教育，支持青少年追求及實踐夢想。同時鼓勵青少年了解社會議題，增強與社會聯繫，啟發他們以最擅長崗位活出人生，貢獻社會。
過去與超過200間中、小學及青少年服務機構合作，項目包括設計思維（Design
thinking）與社會創新、樂高認真玩（Lego Serious play）、STEAM & MAKER、生涯規劃、創意藝術等。同時為大專院校設計及舉辦創意思維課程及海外社會創新之旅。此外，籽識教育為不同機構提供團隊建立活動及員工培訓，對象包括學校教職員、社工、及機構管理層等。
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